一、名词解释
1. 家庭社会工作
家庭社会工作是指以家庭整体为服务对象，运用社会工作的专业方法，协助家庭解决成员关系、经济困难、教育、医疗等问题，增强家庭功能，促进家庭和谐与稳定的一种专业服务。其核心在于通过干预和支持，提升家庭应对挑战的能力。
2. 受助者
受助者（也称为“服务对象”或“案主”）是指在社会工作过程中接受专业服务的个人、家庭、群体或社区。他们因面临经济、心理、社会适应等问题而需要外部帮助，社会工作者通过评估其需求，提供支持以促进其问题解决和能力提升。
3. 社会服务
社会服务是指政府、社会组织或专业机构为满足社会成员（尤其是弱势群体）的基本需求、改善生活质量而提供的非营利性服务，包括社会保障、教育、医疗、就业支持等。其目的是促进社会公平与稳定。
4. 积极的福利
积极的福利是一种现代福利理念，强调通过投资人力资本（如教育、技能培训、就业支持）来增强个人能力，使其主动参与经济和社会活动，而非单纯提供物质援助。其核心是“赋能”与“预防”，减少福利依赖，促进自我实现。
5. 反贫困理论
反贫困理论是一套探讨贫困成因及应对策略的理论体系，包括结构性贫困（如制度不公）、能力贫困（如缺乏技能）、文化贫困（如消极价值观）等视角。它主张通过经济援助、教育提升、制度变革等多维度干预，打破贫困的代际传递。
二、简答题
1. 说明社会工作的理论和社会工作的理论
（注：问题表述似有重复，理解为“社会工作的理论”与“社会工作的实践理论”之分。）
社会工作的理论可分为两个层次：
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社会工作的理论（Theory for Social Work）：指借鉴其他学科（如社会学、心理学、经济学）的理论，用于解释社会问题的成因和影响，例如系统理论、冲突理论、认知行为理论等。这些理论帮助社会工作者理解案主所处的环境及其行为动机。
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社会工作的实践理论（Theory of Social Work）：指指导具体干预方法的理论，如任务中心模式、危机干预、优势视角等。这些理论直接应用于服务过程，提供操作框架和技术。
两者关系：前者为后者提供基础分析和视角，后者在前者的基础上发展出可操作的实践策略。
2. 行动研究是什么？行动研究有什么特点？结合社会工作实践说明。
行动研究是一种以实践为导向的研究方法，强调研究者与参与者合作，在真实情境中通过“计划—行动—观察—反思”的循环过程，解决实际问题并同时生成知识。
特点：
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实践性：以解决现实问题为核心；
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参与性：研究者与参与者（如服务对象）共同设计并实施干预；
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迭代性：通过多次循环不断调整策略；
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赋权性：提升参与者的自主能力和意识。
社会工作实践示例：
某社区青少年沉迷网络问题严重，社会工作者采用行动研究：
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计划：与青少年、家长、学校教师共同讨论，制定“健康上网小组”活动方案；
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行动：开展小组活动，提供时间管理培训、兴趣拓展等；
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观察：记录参与者的行为变化及活动效果；
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反思：发现部分活动吸引力不足，调整活动形式（如增加体育互动）；
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新一轮循环：改进后继续实施，最终形成有效干预模式并推广。
此过程既解决了具体问题，也总结了本土化的工作经验。
三、论述题
结合我国国情，说明经济制度、政治制度、社会福利制度对社会工作的影响
在我国，经济、政治和社会福利制度共同构成了社会工作发展的制度环境，深刻影响其角色定位、服务模式及专业化进程。
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经济制度的影响：
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我国实行社会主义市场经济，强调经济增长与社会稳定并重。经济快速发展带来了贫富分化、城乡差距等结构性问题，为社会工作提供了大量服务需求（如农民工、留守儿童、失业人群）。
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经济资源分配方式影响服务供给：政府购买服务成为主流模式，社会工作依赖公共资金投入，使得服务内容需符合政策导向（如精准扶贫、乡村振兴），但也可能导致自主性受限。
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政治制度的影响：
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中国共产党领导的社会主义制度强调“以人为本”的治理理念，社会工作被纳入国家社会治理体系，成为化解矛盾、促进和谐的工具。
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行政主导特点明显：社会工作需在党政框架内活动，服从顶层设计（如社区治理中的“三社联动”），有利于资源整合和政策支持，但也可能抑制批判性和 Advocacy（倡导）功能的发挥。
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社会福利制度的影响：
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我国福利制度正从“补缺型”向“适度普惠型”转变，覆盖范围逐步扩大（如全民医保、低保制度），为社会工作提供了制度依托和服务空间。
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福利供给模式强调“政府主导、社会参与”，社会工作需协同政府、市场、社区等多方力量，例如在老年服务、儿童保护等领域开展互补性服务。但现阶段福利资源不足且分布不均，使得社会工作常面临资源约束和服务碎片化挑战。
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总结与展望：
当前我国社会工作的发展深受制度环境塑造：经济转型催生需求，政治体系赋予合法性但规范其边界，福利制度提供实践空间但需突破资源瓶颈。未来应进一步优化制度协同，例如通过政策创新明确社会工作的专业权威，扩大财政支持以增强服务可持续性，同时鼓励社会工作在基层治理中发挥更积极的赋能作用，形成具有中国特色的实践路径。
