一、名词解释

1. 福利国家
福利国家是指国家通过立法和政策干预，为公民提供广泛的社会保障和公共服务（如医疗、教育、养老、失业救济等），以减轻社会不平等、保障基本生活需求、促进社会公平稳定的制度模式。其核心是通过再分配机制实现社会正义。

2. 人格
人格是个体在与社会环境互动中形成的、相对稳定的心理特征和行为模式的总和，包括认知、情感、动机、价值观等，具有独特性、稳定性和社会性。

3. 心理与社会学派的特性
心理与社会学派是社会工作的一个重要理论流派，强调个体心理与社会环境的相互作用。其特性包括：

  • 注重个体心理动力与社会环境的整合分析；

  • 强调“人在情境中”（Person-in-Environment）的评估与干预；

  • 运用关系建立、支持性沟通等技术促进个体适应社会。

4. 社会问题
社会问题是指影响社会多数成员、违背社会主流价值观、需要通过集体行动解决的社会现象或条件（如贫困、犯罪、环境污染等），具有普遍性、危害性和公共性。

5. 社会互动
社会互动是个体或群体之间通过语言、符号、行为等相互影响、相互作用的过程，是构成社会关系和社会结构的基础形式（如合作、竞争、冲突等）。

6. 社会分层
社会分层是根据财富、权力、声望等标准，将社会成员划分为不同等级或层次的结构性现象，反映了社会不平等（如阶级、阶层划分）。

7. 马斯洛需求层次理论
马斯洛将人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、归属与爱需求、尊重需求、自我实现需求。个体需先满足低层次需求，才会追求更高层次需求。

二、简答题

1. 伊丽莎白济贫法的主要内容

  • 1601年英国颁布，首次以立法形式规范济贫责任；

  • 将贫困者分为三类：有劳动能力者、无劳动能力者、失依儿童；

  • 设立教区济贫税，建立济贫院提供救济；

  • 强调亲属责任和本地化救助原则，为现代社会保障制度奠定基础。

2. 社会工作的构成要素

  • 社会工作者：专业助人者；

  • 服务对象：需要帮助的个人、群体或社区；

  • 价值观与伦理：尊重、自决、保密等原则；

  • 理论方法：心理学、社会学等知识基础；

  • 干预过程：评估、计划、实施、评估的系统流程。

3. 布鲁默符号互动论的三个基本原理

  • 人类依据事物对自身的意义而行动；

  • 意义源于社会互动中的符号（如语言、手势）交流；

  • 意义通过个体解释过程不断修正和调整。

4. 社会结构的单位

  • 地位：个体在社会中的位置（如职业、家庭角色）；

  • 角色：与地位相关的行为期望；

  • 群体：互动形成的集合（家庭、组织等）；

  • 制度：规范社会行为的稳定模式（如教育、经济制度）；

  • 社区：共同地域与社会关系的生活共同体。

三、材料分析题

1.

脱贫相关材料材料一:脱贫攻坚、贫困线，扶贫和扶智相结合，加强脱贫意识。材料二:贫困人口大多受教育水平不高，要加强教育。

(1) 贫困地区贫困的原因

  • 结构性因素：资源分配不均、基础设施落后、产业结构单一；

  • 教育滞后：人力资本不足，导致就业能力弱；

  • 文化观念：部分群体缺乏发展意识，依赖性强；

  • 政策与市场因素：政策执行偏差、市场机会缺失。

(2) 社会工作理论视角下的精准扶贫

  • 增能理论：通过技能培训、教育支持提升贫困者能力；

  • 生态系统理论：改善社区环境（如资源链接、基础设施建设）；

  • 优势视角：发掘贫困者自身潜力，激发内生动力；

  • 参与式发展：鼓励贫困群体参与决策，增强主体性；

  • 结合“扶智”与“扶志”，注重心理支持与意识提升。

2.

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

埃里克森将人生分为八个阶段，每个阶段有特定心理社会危机：

  • 孔子语录对照：

    • “十五志于学”对应青春期（12-18岁）：自我同一性 vs 角色混乱；

    • “三十而立”对应成年早期（18-35岁）：亲密 vs 孤独；

    • “四十不惑”对应成年期（35-65岁）：繁衍 vs 停滞；

    • “五十知天命”至“七十从心”对应老年期（65岁以上）：自我整合 vs 绝望。

  • 中国文化强调：

    • 社会角色与家庭责任（如“立”指成家立业）；

    • 生命阶段的道德修养与智慧积累（如“知天命”接受命运与责任）；

    • 埃里克森理论与中国传统生命观均注重阶段性与社会性发展。

四、论述题

近代社会流动的现象与特点

  1. 现象：

    • 工业化与城市化促进职业流动（如农民向工人转变）；

    • 教育普及成为向上流动主要途径；

    • 全球化与科技发展催生新职业阶层（如数字行业）；

    • 性别、地域流动增加（如女性就业、城乡迁移）。

  2. 特点：

    • 流动性增强：制度壁垒减少（如户籍改革），机会增多；

    • 多维度流动：职业、收入、声望等交织；

    • 代际流动与代内流动并存：子代职业地位常高于父代；

    • 不平衡性：阶层固化现象仍存在（如资源垄断）。

影响社会流动的因素

  1. 结构性因素：

    • 经济结构转型（如第三产业崛起）；

    • 政策制度（如教育公平、社会保障）；

    • 技术进步（如自动化替代低技能岗位）。

  2. 个体因素：

    • 教育水平：关键资本决定职业机会；

    • 社会资本：人际关系网络提供资源；

    • 心理动机：进取心与风险承受能力。

  3. 文化因素：

    • 价值观（如重视教育或安土重迁）；

    • 社会歧视（如性别、种族障碍）。

  4. 全球化影响：

    • 国际人才竞争与迁移；

    • 跨国企业带来的职业机会。

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