一、名词解释
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活动理论
老年社会学理论，主张老年人通过持续参与社会活动保持活力，延缓衰老。认为社会角色丧失是老龄化问题的主因，强调用新角色替代旧角色（如退休后参与志愿活动），以维持心理和社会适应。 -
依恋理论
由Bowlby提出，阐述个体与亲密他人（如照料者）的情感纽带对心理发展的影响。早期依恋（安全型、回避型等）影响成年后的人际关系与情绪调节能力，是社会工作介入亲子关系、创伤治疗的基础理论。 -
焦点小组
质性研究方法，由6-12名参与者围绕特定主题在主持人引导下进行互动讨论。通过群体动力激发深层观点，常用于需求评估、政策反馈等，需注意样本代表性与主持人中立性。 -
扎根理论
Glaser和Strauss提出的质性研究方法，通过系统收集和分析数据（如访谈、观察）自下而上构建理论。核心步骤包括开放性编码、主轴编码、选择性编码，强调理论需”扎根”于实际资料。 -
社区矫正
非监禁刑罚执行方式，将符合条件的罪犯置于社区中，由专门机构和社会力量监督矫正。包括缓刑、假释等，旨在促进再社会化。社会工作者参与风险评估、教育帮扶及社会关系修复。
二、简答题
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问卷调查的优点和缺点
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优点：
① 成本低、效率高，可大范围收集数据；
② 标准化设计利于量化统计与横向比较；
③ 匿名性可能提高敏感问题回答率。 -
缺点：
① 封闭性问题限制深度，易忽略复杂动机；
② 回收率低可能导致样本偏差；
③ 受访者理解差异或社会赞许性影响效度。
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结构式家庭治疗模式的主要观点
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家庭是互动系统，问题源于不良结构（如界限模糊、联盟失衡）；
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强调当前互动模式而非历史原因，通过重构边界（如母子过度卷入时强化夫妻子系统）改善功能；
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技术包括家庭图谱、重演等，治疗师需主动介入打破僵化模式。
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社会工作者在社会政策中的角色
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制定阶段：需求评估者（如调研弱势群体困境）、政策倡导者（推动权益立法）；
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实施阶段：服务提供者（执行福利政策）、资源链接者（整合社区资源）；
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评估阶段：效果反馈者（收集服务对象意见）、政策修订建议者（提出本土化改进方案）。
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三、论述题
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优势视角理论介入大学生就业焦虑
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理论核心：聚焦个人/环境的资源和潜能，而非缺陷。认为焦虑源于优势认知不足与社会支持薄弱。
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介入作用：
① 个体层面：发掘学生抗逆力（如实习经验、技能特长），重构”失败”叙事；
② 环境层面：链接校友导师、职业工坊等资源，构建支持网络；
③ 互动层面：通过优势评估工具（如生涯卡片）提升自我效能感，转化焦虑为行动力。 -
案例：对自我否定的大学生，社工可引导其看到社团领导力等优势，制定阶梯式求职计划。
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社会工作在中国式现代化中的作用
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社会整合：通过社区工作化解城乡发展矛盾（如流动人口城市融入）；
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治理创新：培育社会组织，推动”五社联动”补充公共服务（如居家养老合作社）；
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文化适配：将”助人自助”与传统互助文化（如乡贤慈善）结合，发展本土实践模式；
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民生保障：在共同富裕目标下，精准识别相对贫困群体，实施发展型社会政策（如教育扶贫）。
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挑战与机遇：需平衡专业伦理与行政要求，探索党社协同的服务递送机制。
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社会工作在健康老龄化中的角色
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微观层面：
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健康管理：开展慢性病自我管理小组，促进生活方式调整；
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心理支持：运用怀旧疗法缓解孤独感，预防老年抑郁。
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中观层面：
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构建老年友好社区：推动适老化改造，组织代际互助活动；
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家庭支持：指导照顾者减压技巧，调解赡养纠纷。
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宏观层面：
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政策倡导：参与长期护理保险试点设计，推动医养结合政策落地；
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资源开发：孵化老年志愿团队，实现”老有所为”。
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案例：社工在社区建立”时间银行”，鼓励低龄老人服务高龄老人，增强社会资本的同时提升健康获得感。
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